SVEB – Modul 1: Zertifikat Kursleiterin/Kursleiter

Das SVEB-Zertifikat (Stufe 1) gilt als Basisausbildung für Erwachsenenbildner/innen oder als Grundausbildung für den Einstieg in die Erwachsenenbildung. Das SVEB-Zertifikat ist ein bei den Weiterbildungsinstitutionen und bei staatlichen Stellen bekannter Ausbildungsstandard. Nicht nur eduQua-zertifizierte Weiterbildungsinstitutionen in der Schweiz setzen bei ihren Ausbildenden diesen Standard voraus. Das SVEB-Zertifikat entspricht dem Modul 1 des eidg. Fachausweises Ausbilder/in. Das Angebot wird durch die anerkannte Modulanbieterin Benedict-Schule Zürich durchgeführt.

Der Kurs richtet sich an Personen, welche eine Ausbildung im Bereich der Erwachsenenbildung anstreben. Die Inhalte sind auf das SVEB-Zertifikat 1 ausgerichtet. Die Teilnehmenden werden in diesem Kurs in die Lage versetzt, Lernveranstaltungen mit Erwachsenen fachgerecht abzuwickeln, d. h. zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Prozesse in Lerngruppen werden erkannt und die Teilnehmenden sind in der Lage, in Prozessen von Lerngruppen zu intervenieren und diese zu steuern. Ebenfalls können Lernende im Lernprozess angeleitet und unterstützt werden und ein gutes Lernklima geschaffen werden.

Die Methode des Kurses basiert auf Referaten, praktischen Übungen (aktives Lernen) Workshops, Austausch von eigenen Erfahrungen zwischen den Kursteilnehmer/innen, Gruppenarbeiten innerhalb und ausserhalb des Kurses, Lernjournalarbeit und Selbststudium. Während der Kursdauer ist neben dem eigentlichen Kursbesuch genügend Zeit für Selbststudium und Umsetzung der Inhalte einzuplanen. Erfahrungsgemäss kann über die Kurszeit mit einem zusätzlichen Aufwand von ca. 60 - 100 Stunden gerechnet werden.
Wichtig ist, dass die Teilnehmer/innen während dem Kurs die Möglichkeit haben, die Theorie in die Praxis umzusetzen, d. h. es sollte ein Unterrichtspensum bestehen. Ebenfalls sollten die Voraussetzungen bezüglich dem Praxisnachweis für den Erhalt des SVEB-Zertifikates vor Kursbeginn mit der Kursleitung geklärt werden.
Modularer Kursaufbau: Jedes Modul/Fach wird separat geprüft und abgeschlossen.

Der Nachweis umfasst eine mindestens 2-jährige Praxiserfahrung in der Erwachsenenbildung im Umfang von mindestens 150 Stunden; davon dürfen maximal ein Drittel im Einzel-/Zweier-Unterricht erfolgt sein.
Wer zum Zeitpunkt des Kursabschlusses noch nicht genügend Praxis nachweisen kann, erhält zunächst eine Teilnahmebestätigung und kann nach Erreichen der nötigen Erfahrung das Zertifikat bei der Anbieter-Organisation anfordern (in der Regel bis fünf Jahre nach Kursende).

Eine Praxisdemonstration nach Vorgabe der Kursleitung. Regelmässig durchgeführte Reflexion des persönlichen Lernprozesses. Fachkompetenz entsprechend dem Unterrichtsziel im eigenen Fachbereich.

Das Modul umfasst 15 Präsenztage (90 Stunden) (17 Nachmittage oder 26 Kursabende in Luzern), verteilt über ca. 4 Monate; daneben sind 165 Stunden Selbstlernzeit erforderlich. Der Kompetenznachweis für dieses Modul besteht aus einer dokumentierten Praxis-Demonstration (kurze Ausbildungssequenz), mit Beurteilung von Planung, Durchführung und Reflexion.

Teil 1 - Einführung und Grundlagen des Lernens von Erwachsenen

Teil 2 - Entwicklungspsychologie und Relevanz fürs Lernen

Teil 3 - Lernbiologie und Lernbiographie

Teil 4 - Didaktisches Dreieck und Lernziele

Teil 5 - Kursplanung

Teil 6 - Didaktische Reduktion

Teil 7 - Unterrichtsformen und -methoden

Teil 8 - Lernen lernen

Teil 9 - Medien und Hilfsmittel

Teil 10 - Individualisieren und Kommunikation im Unterricht

Teil 11 - Rollen und Rollenverhalte

Teil 12 - Gruppenprozesse und Gruppendynamik

Teil 13 - Konfliktkompetenz und Konfliktmanagement

Teil 14 - Erfolgskontrolle und Messen von Lernerfolgen

Teil 15 - Zusammenfassung / Ausblick / Abschluss / Feedback / Evaluation

Offizielles SVEB Zertifikat Kursleiterin/Kursleiter

• SVEB – Modul 2: Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten
• SVEB – Modul 3: Individuelle Lernprozesse unterstützen
• SVEB – Modul 4: Bildungsangebote für Erwachsene konzipieren
• SVEB – Modul 5: Lernveranstaltungen für Erwachsene didaktisch gestalten